TRACeS de ChanGements n° 196 vient de paraître !

Thème : « Évaluations – Précoces »

L’évaluation est un questionnement difficile, aussi bien à l’école que dans toutes organisations porteuses d’apprentissages et de changements sociaux. Passée sous silence quand les responsables et acteurs de terrain ne savent pas comment « s’en sortir », elle fait couler pas mal d’encre chez les prescripteurs et les procédures d’évaluation internes et externes se sont multipliées dans l’École ces dernières années. L’évaluation est souvent réduite à une opération de contrôle à postériori. Or, l’essence de (...)

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Fermeture CGé

Du 19 au 30 juillet, ChanGements pour l’égalité et son Centre de documentation seront fermés. Envie de préparer la rentrée ? Deux évènements éducatifs à ne pas manquer : Les Rencontres Pédagogiques d’été : il reste encore quelques places disponibles L’Expo Melting Classes - L’interculturel à l’école et ailleurs : Deux mois d’exposition, vernissage, nocturne, table-ronde, formations, visites guidées... Bonnes vacances et à (...)

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Rencontres Pédagogiques d’été : places disponibles

Mise à jour le 12 juillet

Vous trouverez ci-dessous la liste des ateliers RPé où il reste encore des places disponibles. Le détail de ces formations se trouve dans le programme des RPé 2010 6 jours (du 17 au 22 aout 2010) Rien à foutre de l’école ! Que fait-on ensemble ? Atelier pour les enfants : Comme au bon vieux temps… ! 3 jours (du 17 au 19 aout 2010) La classe multiculturelle. Michel, Marie, Djamel, Ygor, Mounia… et moi ! Quels repères pour le métier d’enseignant ? La profession à (...)

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L’approche par compétences, a-t-on raté le coche ?

Quelles difficultés les enseignants peuvent-ils rencontrer dans leur pratique lorsqu’ils sont confrontés à leur prescrit légal ? L’objectif de cet article est d’offrir une réflexion, treize ans après le vote du décret Missions, sur l’application par les enseignants de son article 8 stipulant : « Pour atteindre les objectifs généraux, les savoirs et les savoir-faire, qu’ils soient construits par les élèves eux-mêmes ou qu’ils soient transmis, sont placés dans la perspective de l’acquisition de compétences. (...)

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