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Quel rapport au savoir pour les fantastiques trapézistes ? Par Miguel Lloreda
« Débordés. Nous mettons de l’ordre. Tout s’écroule. Nous remettons de l’ordre. Et nous-mêmes croulons. » « Apprendre à (...)
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J’ai la charge du cours de français en sixième technique à Molenbeek. On prépare les élections… Pour sûr, cette fois-ci, cela irait comme sur des roulettes
Avril 2007
J’ai la charge du cours de (...)
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À côté de l’école, pour certains jeunes, il y a un(e) juge. Souvent, on ne le sait pas. Souvent, il vaut mieux ne pas savoir. Et en même temps, on ne le sait pas assez. Comment travaille-t-il ? Comment (...)
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Pendant plusieurs années, Bernard Lahire est resté au fond de classes de cours préparatoire et de cours moyen. Il a observé, écouté, pendant les temps d’apprentissage et les temps informels. Élèves et (...)
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Rédigé à deux mains par une criminologue et un sociologue, ce livre s’avère bien utile aux acteurs de l’école. D’abord parce qu’il nous ouvre bien grand des horizons : comment envisage-t-on la question de (...)
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Nouvel avatar du tout sécuritaire actuel, une circulaire du ministre de l’Intérieur, discrètement parue au Moniteur le 24 juillet 2006, fait-elle office de bans officiels des futures fiançailles (...)
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À l’occasion de la journée des Droits de l’Homme, les professeurs de religion de mon école avaient invité une O.N.G. pour travailler, avec les élèves du troisième degré, le thème de la violence faite aux (...)
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Je travaille dans le département pédagogique d’une haute école. Je suis chargé du cours de maitrise de la langue orale et écrite. Si, en français, le taux d’échec reste dans la « moyenne » (+/- 50 %), en (...)
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Ce qui fut d’abord un hasard lié aux réaffectations, est devenu un choix : sociologue devenue institutrice primaire, Stéphanie Saintenois travaille dans les quartiers populaires de Bruxelles depuis (...)
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En début de carrière, mon sentiment d’étrangeté vis-à-vis de la caste enseignante a rarement été plus fort que lors des conseils de classe. Leur inutilité pédagogique était inversement proportionnelle à (...)
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« Ouvert en septembre 2001, le collège veut permettre à tous les élèves, quel que soit leur profil, de profiter de leur scolarité durant les années collège tout en apprenant à vivre avec d’autres, (...)
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Anne Morelli est professeur d’histoire et responsable de la didactique de cette discipline à l’ULB. Depuis de nombreuses années, ses ouvrages font autorité, notamment sur l’histoire des migrations. (...)
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Dans mon école à discriminations positives, le rapport à la communauté d’origine semble seul pouvoir faire encore lien social, dire et permettre solidarités et fiertés collectives. Le discours (...)
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La nature des mouvements pédagogiques est ambigüe. Ces mouvements entendent promouvoir une éducation « populaire » mais ne disposent d’aucun soutien réel des classes populaires et ne regroupent qu’une (...)
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Quand je m’interroge sur mon rapport au savoir, l’image première qui me vient est la représentation d’un tableau de Goya, montrant un résistant espagnol poignardant un mamelouk de l’armée (...)
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Les éditions Brepols ont consacré plusieurs titres remarquables consacrés à l’islam, notamment L’Islam sunnite traditionnel, L’Islam sunnite contemporain, Les Chiites. Á noter que chaque volume reprend (...)
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D’abord, quelques revues de vulgarisation, toujours bonnes à prendre quand on est pressé à l’horloge et serré au portefeuille : le hors-série Comprendre l’islam de l’excellent Télérama est une toute (...)
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Techniques du bâton, tours de parole, responsabilités et autres cercles magiques se multiplient actuellement dans les classes. Tous les derniers trucs pour mieux « gérer » ses élèves, diminuer la (...)
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La PI tire certaines de ses notions de la psychanalyse. Dans le cadre du Centre interdisciplinaire sur l’enfance, un groupe de travailleurs de l’école essaye d’analyser leur pratique à la lumière de (...)
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« Prenez garde de figurer plus tard dans les manuels d’histoire littéraire, alors que si nous briguions quelque honneur, ce serait celui d’être inscrits pour la postérité dans l’histoire des (...)
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