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n°188 Exclusions/Inclusions novembre - déc 2008
Articles de cette rubrique
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Sommaire 188
Édito Juge tisse d’après les propos de Loan BURTON recueillis par Miguel LLOREDA Le latin : une forme d’excellence pour tous ? de Francis TILMAN Math power de Benoît JADIN Questions de temps et de (...)
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Édito
Dans ce numéro, vous verrez que le latin et les maths excluent et que le Coran intègre. C’est le monde à l’envers ! Mais allant vers quoi ? Vers des fractures sociales ingérables, entre la solitude du (...)
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Une machine à exclure
par WATTIEZ RudyC’est bien d’une machine qu’il s’agit quand on regarde notre École et ses façons d’exclure les élèves sur base de leur origine sociale. Non par volonté machiavélique de quelques méchants mais bien par les (...)
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Le SAS ou « se faire confiance »
par POLIART FabienneLe SAS, un lieu passage entre l’école et l’école, pour les jeunes en décrochage. Un SAS est une structure d’accueil provisoire pour les jeunes de l’enseignement secondaire, en décrochage scolaire ou (...)
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Questions de temps et de place
par WAAUB PierreDans son parcours scolaire, l’enfant, le jeune, est confronté à un ensemble de situations, tant pédagogiques que comportementales, qui lui signifient à chaque fois son degré d’adéquation avec les (...)
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Math Power
par JADIN BenoîtDans une société tant libérale que méritocratique, largement fondée sur un système scolaire qui sélectionne et oriente par l’échec, on ne peut nier que les maths jouent un rôle décisif dans cette (...)
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Le latin : une formation d’excellence pour tous ?
par TILMAN FrancisPendant plus de deux siècles, le latin, avec le grec, a été le meilleur moyen de former nos élites, même scientifiques . Il y a à cela une bonne raison : l’apprentissage du latin est un puissant (...)
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Juge tisse
D’après les propos de Loan BURTON
À côté de l’école, pour certains jeunes, il y a un(e) juge. Souvent, on ne le sait pas. Souvent, il vaut mieux ne pas savoir. Et en même temps, on ne le sait pas assez. Comment travaille-t-il ? Comment (...)
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Comprendre pour mieux combattre
par JAMOULLE PascaleIl existe des mots pour penser le poids de la précarisation sur la vie quotidienne et sur les liens sociaux des populations en danger d’exclusion dans nos sociétés occidentales. De nouvelles (...)
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Ce manque à penser l’autre
Article écrit avec la participation de Olivier RALET, Etienne MOUSNIER, Emilie NOUL, Laurent BILLIET.
par LURQUIN Patrick« C’est la vie qui m’empêche d’être à l’heure » ou Comment penser le jeune dans ses mondes ? L’ethnopsychiatrie n’est pas l’outil tous terrains pour approcher n’importe quelle manifestation ou trouble de (...)
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Devoir de complémentarité et respect des spécificités
Le décret « Missions », dans sa version de juillet 1997, contraignait les chefs d’établissements scolaires à signaler au Conseiller de l’Aide à la Jeunesse la situation des jeunes qui dépassaient vingt (...)
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Islam(s) et religions en milieu populaire
par D’HONDT DavidLes élèves issus d’une famille de confession musulmane à qui je donne cours se considèrent souvent comme des « croyants de seconde zone ». Ils sont par contre certains de connaitre la seule et unique (...)
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L’exclusion : exclusivité du directeur ?
par DOGOT ClaudeJeune proviseur arrivé tout fraichement dans un athénée après une carrière d’enseignant dans l’enseignement spécial , j’ai été confronté assez rapidement à la problématique de l’exclusion définitive d’un (...)